L’anxiété est un des éléments centraux de protection
Concernant entre autres, ceux qui sont dits " Hyperactifs..."
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L’anxiété est un des éléments centraux qui créent des problèmes
d’apprentissage. Si on peut aider la famille, la classe, l’enfant, à mieux réguler l’anxiété, le cerveau va mieux
fonctionner. Quand l’enfant est en mode de survie,
c’est certain que le sang dans son cerveau va aller dans les structures reptiliennes:
« Je dois me défendre sinon je vais mourir ».
Si l’enfant est apaisé, le sang va pouvoir aller dans les structures associées
à la mémoire, aux conduites sociales, à la santé mentale.
Donc il faut identifier dans le vécu de l’enfant ce qui est anxiogène pour
lui, mais qui ne l’est pas nécessairement pour les autres ?
...
Génétiquement, nous sommes conçus pour être des chasseurs-cueilleurs.
Si je pars à la chasse avec mon ami et que nous passons la journée
à parler de nos émotions, le soir aurons-nous du gibier pour nourrir la famille ? Non !
Donc, quand le chasseur-cueilleur se déplace pour chasser, il le fait en silence.
Pareil en cas de peur. Imaginez que je sois dans un
combat à l’épée face à un adversaire qui est plus fort que moi.
Je ne peux pas m’asseoir sur une chaise et lui dire
« tu sais mon grand, quand je te vois t’agiter devant moi avec ta carrure
de catcheur et ton épée, ça me fait peur ». Il m’aura tranché la tête
avant que j’aie fini ma phrase. Notre génétique n’a pas changé depuis
cette ère pas si lointaine où les hommes devaient être des chasseurs et des guerriers.
C’est la même chose chez les enfants. Si le corps dit
« bouge, pars, tu es en danger », c’est normal qu’ils soient agités.
néosanté N°19
Sans parler de tous ces enfants intolérants au gluten et produits laitiers de vache et qui en consomment plusieurs fois par jour
!
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